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华教人士解决师资短缺应制度化培训华文教师

作者: 时间:2020-06-20 221° 课堂发明
华教人士解决师资短缺应制度化培训华文教师 彭亨州华教人士认为,教育部应该尽快解决华校所面对的师资问题。

彭亨州华教人士认为,教育部不仅要制度化拨款予华校,同时也须制度化增加华文教师的培训,公平对待各源流学校,才能一劳永逸地解决华教的问题。

他们针对教育部副部长张念群指出,教育部在2019年开办的师训课程学额将从2018年的3200个增加到今年的6000个,以更有效地解决各源流学校的师资短缺,是件好事。


如果教育部不尽快解决华校所面对的师资问题,肯定会加重学校董家教负担临教的长期费用。

彭亨州华教人士吁请有意成为华小教师的华裔子弟好好把握机会,踊跃申请加入华小教师专业的行列,为华文教育的发展作出积极的贡献。

林锦志:公平对待各源流学校

华教人士解决师资短缺应制度化培训华文教师 林锦志

彭亨华校董联会主席林锦志呼吁教育部不仅要制度化拨款予华校,同时也须制度化增加华文教师的培训,公平对待各源流学校。

“老实说,华校面对师资短缺的问题,数十年来一直都无法解决,令人感到非常遗憾。”他欢迎教育部副部长张念群宣布教育部在2019年开办的师训课程学额将从2018年的3200个增加到今年的6000个,以更有效地解决各源流学校的师资短缺。


他希望教育部能够制度化培训师资计划,才可以一劳永逸地解决华小缺乏合格教师的问题。

黄道坚:教部应与董教总配合

华教人士解决师资短缺应制度化培训华文教师 黄道坚

前彭亨华校董联会主席黄道坚指出, 华小师资短缺是一项长期及老掉牙的问题,可以说是因教育部行政偏差所致。

“如果政府不尽快解决华校所面对的问题,肯定会加重学校董家教负担临教的长期费用。”

他认为,教育部在2019年开办的师训课程学额将从2018年的3200个增加到今年的6000个,以更有效地解决各源流学校的师资短缺,实为一件好事。

“不过,培训更多老师,教育部要注重的一点,必须根据各源流学校所需,董教总拥有这方面的资料,教育部应该与董教总配合,作出实际的培训华文老师,才能有效解决师资不足的问题。”

张翔坚:教部应有完整规划

华教人士解决师资短缺应制度化培训华文教师 张翔坚

彭亨华校董联会秘书张翔坚表示,由于教育部没有一套完整的规划,所以导致华校长期以来,一直无法解决师资短缺的问题。

虽然教育部在今年增加培训更多的老师来填补师资,这是一项长期的措施;然而,目前华校仍然面对师资短缺的问题,教育部应该拨款聘请临教来填补这些空缺,以免加重董家教的负担。

他认为,面对华校师资短缺的问题,教育部应该拟定一套培训师资的完整规划,才能一劳永逸地解决师资短缺的问题。

张振明:华裔子弟应把握机会

华教人士解决师资短缺应制度化培训华文教师 张振明

东彭亨发展华小工委会主席张振明赞扬教育部在2019年开办的师训课程学额将从2018年的3200个增加到今年的6000个,以更有效地解决各源流学校的师资短缺。

“教育部增加师训课程学额,吁请有意成为华小教师的华裔子弟好好把握机会,踊跃申请加入华小教师专业的行列,为华文教育的发展作出积极的贡献。”

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